喜报！我院王营瑛老师数字化教学案例获评国家级展示作品

　　近日，2025年全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动）评选结果正式公布，信息工程学院王营瑛老师报送的教学案例《AI破局计算机编程类课程教学:智能导学+工作流驱动+即时反馈，重构互动式教学新范式》成功入选职业教育专项数字化和智能化应用能力提升优秀展示作品，荣获由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）颁发的国家级证书。

　　本次全国师生数字素养提升实践活动由教育部教育技术与资源发展中心主办，是面向全国各级各类教师开展的数字教学能力高水平展示交流平台，活动旨在引导广大教师主动拥抱数字化、智能化教学手段，深化课堂教学改革，全面提升师生数字素养与信息化教学应用能力，案例评选标准严苛，全国各级院校教师踊跃参与，竞争激烈。

　　王营瑛老师深耕计算机编程课程教学一线，针对传统编程课堂教学枯燥、学生实操反馈滞后、课堂互动不足等痛点，深度融合人工智能技术，创新打造“智能导学+工作流驱动+即时反馈”一体化互动教学新模式。该案例将AI工具融入编程教学全流程，依托智能导学系统分层匹配学生学习进度，借助标准化工作流规范实训操作，通过实时数据反馈精准定位学生知识薄弱点，重构高效、趣味、智能化的课堂教学范式，有效破解高职编程类课程教学难点，为信息技术类专业数字化课堂转型提供优质实践范本。

　　本次国家级教学案例获评，是学院持续推进教师数字素养提升、深化智慧课堂教学改革的标志性成果。近年来，信息工程学院高度重视教师信息化教学能力培养，常态化组织数字教学培训、智慧课堂公开课、数字化教学案例打磨等教研活动，鼓励教师依托人工智能、大数据等新技术赋能专业课堂，以数字化改革助推人才培养质量提升。

　　下一步，学院将组织全体教师学习交流王营瑛老师优秀教学案例，充分发挥优秀成果示范引领作用，持续推动人工智能、数字技术与专业课程深度融合，引导全院教师积极探索数字化教学新模式，不断提升信息化教学水平，打造更多高质量、可推广的智慧教学成果。